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1.近日，一則在校大學(xué)生因無(wú)力償還共計(jì)幾十萬(wàn)的各種網(wǎng)絡(luò)貸款最終選擇跳樓自殺的新聞傳遍大街小巷，引起社會(huì)民眾議論紛紛，有人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)和自控能力較差，也有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)貸款本就不應(yīng)該走進(jìn)校園，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款的現(xiàn)象，你怎么看？

【測(cè)評(píng)要素】

綜合分析能力

【參考要點(diǎn)】

（1）理性分析題干中的兩種觀點(diǎn)，并對(duì)此做出全面的評(píng)價(jià)。

（2）能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)貸款走入校園的背景，如互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展、大學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變等。

（3）對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款有全面的認(rèn)識(shí)，既能夠看到網(wǎng)絡(luò)貸款存在的意義，如申請(qǐng)便利、手續(xù)簡(jiǎn)單、放款迅速，滿足大學(xué)生購(gòu)物、旅游、創(chuàng)業(yè)等消費(fèi)需求，活躍金融市場(chǎng)；也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)貸款存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如信息審核不嚴(yán)、高利率、高違約金等。

（4）能夠針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款提出合理建議，如大學(xué)生要提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，理性消費(fèi)；網(wǎng)貸平臺(tái)要規(guī)范審批流程，依法經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)；政府部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管，完善監(jiān)督體系；學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理和溝通，重視引導(dǎo)教育等。

【參考解析】

近日的一則新聞引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，大學(xué)生本應(yīng)是活力四射的群體，本應(yīng)在校園里為了夢(mèng)想而拼搏，然而卻在年紀(jì)輕輕前程大好時(shí)選擇結(jié)束自己的生命，不得不令人惋惜。逝者已逝，我們只能祝愿他的家庭能夠早日走出悲傷，然而留給世人的應(yīng)該是更多的反思。

有人認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)和自控能力較差，因?yàn)橘€球陷入網(wǎng)絡(luò)貸款并在花季年齡選擇了輕生，沒(méi)有考慮到個(gè)人的責(zé)任和家庭的負(fù)擔(dān)，我認(rèn)為這確實(shí)不是明智之舉，可是若要因此而認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)貸款不應(yīng)該走進(jìn)校園也未免有些因噎廢食，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)貸款走進(jìn)校園我們必須理性看待。

網(wǎng)絡(luò)貸款走進(jìn)校園有其一定的背景，目前互聯(lián)網(wǎng)金融方興未艾，2014年起各種網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生群體，也是由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)水平的提高，大學(xué)生有著明顯的消費(fèi)需求并且能夠接受信用消費(fèi)，這些現(xiàn)實(shí)的因素勢(shì)必造成了網(wǎng)絡(luò)貸款最終走向校園。

與傳統(tǒng)銀行相比，網(wǎng)絡(luò)借貸確實(shí)會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)，比如貸款門(mén)檻相對(duì)較低，額度高，貸款步驟相對(duì)簡(jiǎn)單，大學(xué)生貸款被通過(guò)的概率較高，放款速度快，網(wǎng)絡(luò)辦理更加便捷，而早前2009年銀監(jiān)會(huì)發(fā)文禁止銀行向未滿18歲的學(xué)生發(fā)信用卡更是讓網(wǎng)絡(luò)借貸有機(jī)可乘。不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)借貸進(jìn)校園的確滿足了當(dāng)代大學(xué)生各種各樣的需求，如購(gòu)物、旅游、創(chuàng)業(yè)等，也是商家在互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)里面切割出來(lái)的明確大學(xué)生消費(fèi)主體的市場(chǎng)細(xì)分，一定程度上能夠促進(jìn)社會(huì)消費(fèi)、活躍金融市場(chǎng)。但是與此同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)借貸存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，審批過(guò)程太過(guò)簡(jiǎn)單，利率并不低，違約金高，甚至還會(huì)變相收取押金和服務(wù)費(fèi)，同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇導(dǎo)致部分公司為了拓展業(yè)務(wù)降低申請(qǐng)門(mén)檻要求，審核不嚴(yán)，審核人員與借款人員相互勾結(jié)冒用他人信息騙取貸款。這些都會(huì)損害大學(xué)生群體的利益，嚴(yán)重阻礙互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展。

為此，必須高度重視校園網(wǎng)絡(luò)借貸，多管齊下，多措并舉。第一，大學(xué)生要杜絕虛榮，避免過(guò)度消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)，更要注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，謹(jǐn)防個(gè)人信息被冒用帶來(lái)不必要的損失；多了解一些金融知識(shí)，能夠充分利用金融工具而非為金融工具所奴役，努力提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。第二，網(wǎng)貸平臺(tái)要規(guī)范審批流程，嚴(yán)審貸款資質(zhì)，在法律允許的范圍內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，更要充分保障金融消費(fèi)者的知情權(quán)。第三，政府部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管，完善監(jiān)管政策，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，明確金融機(jī)構(gòu)的職責(zé)和義務(wù)，完善監(jiān)督體系。第四，重視日常管理，學(xué)校和家長(zhǎng)雙方都要多與大學(xué)生溝通，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行疏導(dǎo)，讓大學(xué)生做到理性消費(fèi)。

網(wǎng)絡(luò)借貸畢竟是新興事物，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，只有與時(shí)俱進(jìn)，冷靜思考，才會(huì)確保其真正發(fā)揮作用。

2.為防止學(xué)生早戀，某中學(xué)在學(xué)校食堂分別設(shè)立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū)，嚴(yán)格禁止男女學(xué)生在吃飯時(shí)“混坐”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)遭到巡查老師的訓(xùn)斥，對(duì)此你怎么看？

【測(cè)評(píng)要素】

綜合分析能力

【參考要點(diǎn)】

（1）能夠客觀看待這一現(xiàn)象，一方面體現(xiàn)了學(xué)校在管理方式上的用心，為了更好地杜絕不文明現(xiàn)象、杜絕早戀現(xiàn)象，但另一方面，分開(kāi)就餐治標(biāo)不治本，方式未免單一，效果難以保證，折射出中學(xué)校園管理的尷尬。

（2）能夠正確看待早戀這一問(wèn)題，適當(dāng)?shù)漠愋越涣魇怯欣谇嗌倌晟硇慕】档模灿欣趯W(xué)習(xí)交流，早戀問(wèn)題只堵不疏只會(huì)適得其反，激起青春期學(xué)生的叛逆情緒。

（3）能夠針對(duì)問(wèn)題提出合理化對(duì)策建議，如家長(zhǎng)、學(xué)校要共同努力，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)換管理方式等。

【參考解析】

近日，某中學(xué)一則公告引起了大家的關(guān)注，該校在食堂貼出公告，要求男女生要分區(qū)就餐，并且還會(huì)有巡查老師進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有人在吃飯時(shí)“混坐”就會(huì)遭到巡查老師的訓(xùn)斥。該?；貞?yīng)此舉是為了更好地杜絕早戀，并且已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間，也受到了家長(zhǎng)的歡迎，起到良好的效果。畢竟以前學(xué)生就餐時(shí)男女混坐，個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些不文明的行為，這會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)困擾，也給早戀提供了溫床。由此可見(jiàn)，該校的做法確實(shí)有一定的道理，讓我們看到了該校在管理方式上的用心和創(chuàng)新?？墒欠謪^(qū)就餐并不一定能夠從根本上解決問(wèn)題，治標(biāo)不治本，單一的方式是否真的能夠有效治理早戀問(wèn)題，難道不會(huì)出現(xiàn)在校園外？此種做法實(shí)施后反而讓學(xué)生感覺(jué)有些不自在，更加折射出中學(xué)校園管理上的尷尬。

說(shuō)到早戀問(wèn)題，這是一個(gè)不容忽視的客觀事實(shí)，確實(shí)會(huì)讓人感到頭疼，老師和家長(zhǎng)對(duì)此糾結(jié)不已，也是這么多年來(lái)一直困惑在家長(zhǎng)和學(xué)校心頭的首要問(wèn)題。其實(shí)在青春年少時(shí)，適當(dāng)?shù)漠愋越煌€是能夠促進(jìn)青少年的交流，交流學(xué)習(xí)、生活的感悟有利于性格的健全，有利于培養(yǎng)一定的交流溝通能力，也是青春期生理上的變化需求。早戀一旦處理不當(dāng)其實(shí)會(huì)激起學(xué)生的逆反心理，畢竟青春期學(xué)生的心理狀態(tài)是比較敏感的，甚至嚴(yán)重一點(diǎn)會(huì)影響孩子性格的培養(yǎng)、是否具備正確的婚戀觀，甚至影響孩子的一輩子。

正所謂發(fā)乎情，止乎禮，早戀問(wèn)題不能僅僅通過(guò)硬性的制度進(jìn)行管理，還需從多個(gè)方面著手努力。

第一，在面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)往往采取責(zé)罵、體罰等粗暴方式，家長(zhǎng)需要是冷靜的，客觀的，能夠從生理特征上理解男女生情愫出現(xiàn)的合理性，能夠以寬容的態(tài)度平和處理，可以像朋友一樣處理與子女的關(guān)系，尊重子女，理解子女，也要多陪伴，多引導(dǎo)。

第二，學(xué)校在進(jìn)行管理時(shí)，一方面要重視制度的約束，從住宿、教學(xué)、飲食等多方面細(xì)化相關(guān)制度流程，做好宣傳工作；另一方面更要注重引導(dǎo)，比如通過(guò)集體活動(dòng)、校園實(shí)踐、心理建設(shè)等加強(qiáng)溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀念。

第三，現(xiàn)在屏幕上、社會(huì)上充斥著太多的三俗作品，文藝創(chuàng)作者們?cè)诳紤]經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)更應(yīng)該考慮的是文化作品本身的文化效益和社會(huì)效益，不能一味地以金錢(qián)為導(dǎo)向，應(yīng)貼近生活，貼近民眾，創(chuàng)造出更多正能量的文藝作品，為廣大的青少年們營(yíng)造良好的文化氛圍。

總之，防止早戀功夫在平時(shí)的宣傳和教育上，多給青春期的學(xué)生們培養(yǎng)正確的愛(ài)情觀和婚姻觀，也是教育工作者們的一個(gè)工作內(nèi)容。