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面試綜合分析熱點預(yù)測

日期:2017年05月19日 瀏覽:

1.近日,一則在校大學(xué)生因無力償還共計幾十萬的各種網(wǎng)絡(luò)貸款最終選擇跳樓自殺的新聞傳遍大街小巷,引起社會民眾議論紛紛,有人認為當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)和自控能力較差,也有人認為網(wǎng)絡(luò)貸款本就不應(yīng)該走進校園,針對當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款的現(xiàn)象,你怎么看?

【測評要素】

綜合分析能力

【參考要點】

(1)理性分析題干中的兩種觀點,并對此做出全面的評價。

(2)能夠認識到網(wǎng)絡(luò)貸款走入校園的背景,如互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展、大學(xué)生消費觀念的轉(zhuǎn)變等。

(3)對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款有全面的認識,既能夠看到網(wǎng)絡(luò)貸款存在的意義,如申請便利、手續(xù)簡單、放款迅速,滿足大學(xué)生購物、旅游、創(chuàng)業(yè)等消費需求,活躍金融市場;也要認識到網(wǎng)絡(luò)貸款存在的現(xiàn)實問題,如信息審核不嚴(yán)、高利率、高違約金等。

(4)能夠針對當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款提出合理建議,如大學(xué)生要提高風(fēng)險防范意識和維權(quán)意識,理性消費;網(wǎng)貸平臺要規(guī)范審批流程,依法經(jīng)營業(yè)務(wù);政府部門要加強監(jiān)管,完善監(jiān)督體系;學(xué)校和家長要加強對于學(xué)生的管理和溝通,重視引導(dǎo)教育等。

【參考解析】

近日的一則新聞引起了社會各界的廣泛關(guān)注,大學(xué)生本應(yīng)是活力四射的群體,本應(yīng)在校園里為了夢想而拼搏,然而卻在年紀(jì)輕輕前程大好時選擇結(jié)束自己的生命,不得不令人惋惜。逝者已逝,我們只能祝愿他的家庭能夠早日走出悲傷,然而留給世人的應(yīng)該是更多的反思。

有人認為,當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)和自控能力較差,因為賭球陷入網(wǎng)絡(luò)貸款并在花季年齡選擇了輕生,沒有考慮到個人的責(zé)任和家庭的負擔(dān),我認為這確實不是明智之舉,可是若要因此而認為網(wǎng)絡(luò)貸款不應(yīng)該走進校園也未免有些因噎廢食,對于網(wǎng)絡(luò)貸款走進校園我們必須理性看待。

網(wǎng)絡(luò)貸款走進校園有其一定的背景,目前互聯(lián)網(wǎng)金融方興未艾,2014年起各種網(wǎng)絡(luò)借貸平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,專門針對大學(xué)生群體,也是由于當(dāng)前經(jīng)濟水平的提高,大學(xué)生有著明顯的消費需求并且能夠接受信用消費,這些現(xiàn)實的因素勢必造成了網(wǎng)絡(luò)貸款最終走向校園。

與傳統(tǒng)銀行相比,網(wǎng)絡(luò)借貸確實會有一些優(yōu)勢,比如貸款門檻相對較低,額度高,貸款步驟相對簡單,大學(xué)生貸款被通過的概率較高,放款速度快,網(wǎng)絡(luò)辦理更加便捷,而早前2009年銀監(jiān)會發(fā)文禁止銀行向未滿18歲的學(xué)生發(fā)信用卡更是讓網(wǎng)絡(luò)借貸有機可乘。不可否認的是,網(wǎng)絡(luò)借貸進校園的確滿足了當(dāng)代大學(xué)生各種各樣的需求,如購物、旅游、創(chuàng)業(yè)等,也是商家在互聯(lián)網(wǎng)金融市場里面切割出來的明確大學(xué)生消費主體的市場細分,一定程度上能夠促進社會消費、活躍金融市場。但是與此同時,我們也必須清醒地認識到網(wǎng)絡(luò)借貸存在的現(xiàn)實問題,審批過程太過簡單,利率并不低,違約金高,甚至還會變相收取押金和服務(wù)費,同業(yè)競爭加劇導(dǎo)致部分公司為了拓展業(yè)務(wù)降低申請門檻要求,審核不嚴(yán),審核人員與借款人員相互勾結(jié)冒用他人信息騙取貸款。這些都會損害大學(xué)生群體的利益,嚴(yán)重阻礙互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展。

為此,必須高度重視校園網(wǎng)絡(luò)借貸,多管齊下,多措并舉。第一,大學(xué)生要杜絕虛榮,避免過度消費、沖動消費,更要注意保護自己的個人信息,謹(jǐn)防個人信息被冒用帶來不必要的損失;多了解一些金融知識,能夠充分利用金融工具而非為金融工具所奴役,努力提高風(fēng)險防范意識和維權(quán)意識。第二,網(wǎng)貸平臺要規(guī)范審批流程,嚴(yán)審貸款資質(zhì),在法律允許的范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)經(jīng)營,更要充分保障金融消費者的知情權(quán)。第三,政府部門要加強監(jiān)管,完善監(jiān)管政策,出臺相關(guān)法律法規(guī),明確金融機構(gòu)的職責(zé)和義務(wù),完善監(jiān)督體系。第四,重視日常管理,學(xué)校和家長雙方都要多與大學(xué)生溝通,對大學(xué)生的消費行為進行疏導(dǎo),讓大學(xué)生做到理性消費。

網(wǎng)絡(luò)借貸畢竟是新興事物,路漫漫其修遠兮,只有與時俱進,冷靜思考,才會確保其真正發(fā)揮作用。

 

 

2.為防止學(xué)生早戀,某中學(xué)在學(xué)校食堂分別設(shè)立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū),嚴(yán)格禁止男女學(xué)生在吃飯時“混坐”,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會遭到巡查老師的訓(xùn)斥,對此你怎么看?

【測評要素】

綜合分析能力

【參考要點】

(1)能夠客觀看待這一現(xiàn)象,一方面體現(xiàn)了學(xué)校在管理方式上的用心,為了更好地杜絕不文明現(xiàn)象、杜絕早戀現(xiàn)象,但另一方面,分開就餐治標(biāo)不治本,方式未免單一,效果難以保證,折射出中學(xué)校園管理的尷尬。

(2)能夠正確看待早戀這一問題,適當(dāng)?shù)漠愋越涣魇怯欣谇嗌倌晟硇慕】档模灿欣趯W(xué)習(xí)交流,早戀問題只堵不疏只會適得其反,激起青春期學(xué)生的叛逆情緒。

(3)能夠針對問題提出合理化對策建議,如家長、學(xué)校要共同努力,轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)換管理方式等。

【參考解析】

近日,某中學(xué)一則公告引起了大家的關(guān)注,該校在食堂貼出公告,要求男女生要分區(qū)就餐,并且還會有巡查老師進行監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)有人在吃飯時“混坐”就會遭到巡查老師的訓(xùn)斥。該?;貞?yīng)此舉是為了更好地杜絕早戀,并且已經(jīng)實施了一段時間,也受到了家長的歡迎,起到良好的效果。畢竟以前學(xué)生就餐時男女混坐,個別學(xué)生會出現(xiàn)一些不文明的行為,這會給其他同學(xué)帶來困擾,也給早戀提供了溫床。由此可見,該校的做法確實有一定的道理,讓我們看到了該校在管理方式上的用心和創(chuàng)新。可是分區(qū)就餐并不一定能夠從根本上解決問題,治標(biāo)不治本,單一的方式是否真的能夠有效治理早戀問題,難道不會出現(xiàn)在校園外?此種做法實施后反而讓學(xué)生感覺有些不自在,更加折射出中學(xué)校園管理上的尷尬。

說到早戀問題,這是一個不容忽視的客觀事實,確實會讓人感到頭疼,老師和家長對此糾結(jié)不已,也是這么多年來一直困惑在家長和學(xué)校心頭的首要問題。其實在青春年少時,適當(dāng)?shù)漠愋越煌€是能夠促進青少年的交流,交流學(xué)習(xí)、生活的感悟有利于性格的健全,有利于培養(yǎng)一定的交流溝通能力,也是青春期生理上的變化需求。早戀一旦處理不當(dāng)其實會激起學(xué)生的逆反心理,畢竟青春期學(xué)生的心理狀態(tài)是比較敏感的,甚至嚴(yán)重一點會影響孩子性格的培養(yǎng)、是否具備正確的婚戀觀,甚至影響孩子的一輩子。

正所謂發(fā)乎情,止乎禮,早戀問題不能僅僅通過硬性的制度進行管理,還需從多個方面著手努力。

第一,在面對此類問題時,很多家長往往采取責(zé)罵、體罰等粗暴方式,家長需要是冷靜的,客觀的,能夠從生理特征上理解男女生情愫出現(xiàn)的合理性,能夠以寬容的態(tài)度平和處理,可以像朋友一樣處理與子女的關(guān)系,尊重子女,理解子女,也要多陪伴,多引導(dǎo)。

第二,學(xué)校在進行管理時,一方面要重視制度的約束,從住宿、教學(xué)、飲食等多方面細化相關(guān)制度流程,做好宣傳工作;另一方面更要注重引導(dǎo),比如通過集體活動、校園實踐、心理建設(shè)等加強溝通,幫助學(xué)生樹立正確的交往觀念。

第三,現(xiàn)在屏幕上、社會上充斥著太多的三俗作品,文藝創(chuàng)作者們在考慮經(jīng)濟效益的同時更應(yīng)該考慮的是文化作品本身的文化效益和社會效益,不能一味地以金錢為導(dǎo)向,應(yīng)貼近生活,貼近民眾,創(chuàng)造出更多正能量的文藝作品,為廣大的青少年們營造良好的文化氛圍。

總之,防止早戀功夫在平時的宣傳和教育上,多給青春期的學(xué)生們培養(yǎng)正確的愛情觀和婚姻觀,也是教育工作者們的一個工作內(nèi)容。

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