在言語(yǔ)理解模塊，邏輯填空的題量占據(jù)了半壁江山。如何做好這一題型的題目，需要大家一方面具備一定的解題思路和技巧，一方面要在日常做題中進(jìn)行詞匯積累。那么在此，育才小秘書重點(diǎn)為大家梳理解邏輯填空的一種應(yīng)試思路。

在考試中，解邏輯填空的思路為，先通過(guò)分析上下文語(yǔ)境，通過(guò)一定的標(biāo)志判斷出邏輯關(guān)系，找到能支撐作答的材料依據(jù)，即呼應(yīng)點(diǎn)。對(duì)呼應(yīng)點(diǎn)理解概括，從而找到正確答案。而在邏輯關(guān)系中，主要有聯(lián)合關(guān)系、解釋關(guān)系、反對(duì)關(guān)系及遞推關(guān)系。

反對(duì)關(guān)系

 

什么是反對(duì)關(guān)系呢?其指的是上下文形成相反或相對(duì)的語(yǔ)義關(guān)系。如：“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常近。”在此句中，“雖然……但是……”引導(dǎo)的上下文便是相反的語(yǔ)義關(guān)系。那么可以通過(guò)什么標(biāo)志判斷出上下文相反或相對(duì)呢?轉(zhuǎn)折詞：但是、可是、然而、卻、實(shí)際上、反之; 對(duì)照詞：少些……多些……、不是……而是……;只見……不見……;否定詞：不可能、沒有、并非;變化詞：轉(zhuǎn)變?yōu)?hellip;…、轉(zhuǎn)化為……、由……到……。利用這些標(biāo)志判斷出反對(duì)關(guān)系，接著在標(biāo)志前后找到填空處的呼應(yīng)點(diǎn)，對(duì)呼應(yīng)點(diǎn)理解概括之后，找到呼應(yīng)點(diǎn)的反義詞或者背離詞。(背離詞，即描述趨勢(shì)不一致的詞語(yǔ)，如“丑”和“溫柔”、“小”和“全”)

【例1】這些在今天看起來(lái)新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時(shí)卻是____的事情，并不被社會(huì)重視，大多是作為逸聞而散見于外地來(lái)京人士的私人筆記或清末以來(lái)出現(xiàn)的報(bào)章之中。資料的極端____，成為社會(huì)史研究者和愛好者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的重重難關(guān)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.街談巷議 晦澀 B.耳熟能詳 隱秘

C.司空見慣 分散 D.婦孺皆知 匱乏

【解析】答案：C。此題中，第一空，其前有標(biāo)志“卻”，表示填空處與上文形成反對(duì)關(guān)系。呼應(yīng)點(diǎn)為“新奇、鮮活”。我們需要找到與呼應(yīng)點(diǎn)描述背離的詞語(yǔ)。街談巷議：大街小巷里人們的議論;耳熟能詳：聽多了能詳細(xì)地說(shuō)出;司空見慣：某事常見，不足為奇;婦孺皆知： 婦女、小孩全都知道，指眾所周知。只有司空見慣是呼應(yīng)點(diǎn)的背離詞。因此選擇C。

【例2】在京劇藝術(shù)舞臺(tái)上，一個(gè)圓場(chǎng)，也許就表示走出百里之外;幾聲更鼓，在短暫的時(shí)間內(nèi)則已是夜盡天明。這種時(shí)空的二重性，使得舞臺(tái)的局限性巧妙地轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的____。為了反映多種多樣的生活場(chǎng)景，則往往打破舞臺(tái)條件的制約，而采取____的手法來(lái)表現(xiàn)規(guī)定場(chǎng)景，如花園、戰(zhàn)場(chǎng)、江河等。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.靈活性 虛構(gòu) B.豐富性 抽象

C.廣闊性 藝術(shù) D.多樣性 夸張

【解析】答案：C。此題，在第一空，前有標(biāo)志詞“轉(zhuǎn)化為”，變化詞，表示上下文形成反對(duì)關(guān)系。呼應(yīng)點(diǎn)便是標(biāo)志詞前的“局限性”。我們需要找到呼應(yīng)點(diǎn)的反義詞或背離詞，跟局限形成反義的，只有C選項(xiàng)的廣闊性。因此直接選到C

聯(lián)合關(guān)系

 

聯(lián)合關(guān)系的文段，是指上下文形成并別或選擇的語(yǔ)義關(guān)系。即形成并列復(fù)句或是選擇復(fù)句，考生通過(guò)并列標(biāo)志和選擇標(biāo)志，就可以在標(biāo)志前后找到呼應(yīng)點(diǎn)的一致詞或者反對(duì)詞來(lái)解題。聯(lián)合關(guān)系的文段我們?nèi)绾芜M(jìn)行辨別呢?通過(guò)關(guān)聯(lián)詞去區(qū)分，比如：表并列關(guān)系：和、且、與、又、兼，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：頓號(hào)、分號(hào);句式：排比句;表選擇關(guān)系：或、或者、要么…要么…;。通過(guò)這些判斷標(biāo)志我們就可以確定前后句之間存在聯(lián)合關(guān)系。判斷出聯(lián)合關(guān)系后，找到標(biāo)志詞前后的呼應(yīng)點(diǎn)，對(duì)呼應(yīng)點(diǎn)進(jìn)行理解概括，找到呼應(yīng)點(diǎn)意思的一致詞或者背離詞。(一致詞即描述趨勢(shì)一致的詞語(yǔ)，如“漂亮”和“善良”;背離詞即描述趨勢(shì)不一致的詞語(yǔ)，如“丑”和“溫柔”。)

【例1】可惜我生的晚，先生早年執(zhí)掌學(xué)院、教學(xué)育人的風(fēng)采未能親見，于我而言始終是一大遺憾。但我又是的_________，留在先生身邊，十二載_________、言傳身教，足以受用終身。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.幸運(yùn) 耳提面命 B.榮幸 耳熟能詳

C.可喜 耳濡目染 D.榮幸　苦口婆心

【解析】答案：A。題干中第二個(gè)空前面出現(xiàn)了標(biāo)志“、”，說(shuō)明第二空與上下文形成聯(lián)合關(guān)系。呼應(yīng)點(diǎn)“言傳身教”，該成語(yǔ)為長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的諄諄教導(dǎo)，我們需要找到呼應(yīng)點(diǎn)的一致詞。四個(gè)選項(xiàng)中，耳提面命，形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切;耳熟能詳，指聽得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì);耳濡目染，耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響;苦口婆心，比喻善意而又耐心地勸導(dǎo)。只有耳提面命為呼應(yīng)點(diǎn)的一致詞。因此，選擇A選項(xiàng)。

【例2】似曾相識(shí)的故事，只要你靜心觀察，就在我們生活周遭日復(fù)一日________的演出。人生旅途看起來(lái)繁雜紛沓，置身其中才知道那是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的終身體驗(yàn) 沿途的浮光掠影，何嘗不是為了成就我們或豐饒或__________的內(nèi)在?

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.單一式 單薄 B.木偶式 貧窮

C.平面化 骨感 D.機(jī)械化 貧瘠

【解析】答案：D。在第二空中，可以在填空處前面找到標(biāo)志詞“或”，表示上下文形成聯(lián)合關(guān)系。呼應(yīng)點(diǎn)為“豐饒”。根據(jù)句義，我們需要找到呼應(yīng)點(diǎn)的背離詞。跟“豐饒”背離的詞語(yǔ)只有“貧瘠”最為貼切。選擇D。

 

解釋關(guān)系

 

解釋關(guān)系即指材料中存在一個(gè)詞或者是一個(gè)句子能夠?qū)φ_選項(xiàng)起到語(yǔ)義上的解釋作用。所以我們只要把這個(gè)詞或者是句子找到就可以了。對(duì)于解釋關(guān)系而言，雖然在材料中沒有明顯的關(guān)聯(lián)詞但是仍然有許多標(biāo)志可以幫助我們確定呼應(yīng)點(diǎn)。

一、根據(jù)標(biāo)點(diǎn)確定呼應(yīng)點(diǎn)

材料中出現(xiàn)一些特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候，比如“、”，“——”則表示材料屬于解釋關(guān)系。

例：有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需___________ 學(xué)生，也該___________老師——長(zhǎng)江后浪推前浪，“前浪”怎么辦?“前浪”不該過(guò)早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個(gè)意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于___________的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指導(dǎo)老師。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng) 躊躇滿志

B.獎(jiǎng)勵(lì) 表彰 指點(diǎn)江山

C.鞭策 告知 斗志昂揚(yáng)

D.激勵(lì) 警醒 朝氣蓬勃

【解析】材料中出現(xiàn)了明顯的標(biāo)志破折號(hào)，破折號(hào)后面起到了對(duì)前面內(nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明作用。所以從破折號(hào)后面這句話“長(zhǎng)江后浪推前浪....前浪不該過(guò)早的停下腳步”可以判斷后浪指代的是學(xué)生，前浪指代的是老師，那么這句話應(yīng)該是對(duì)老師的一種警醒，即你必須要努力，否則可能會(huì)被你的學(xué)生超越。所以，可以確定本題答案為D選項(xiàng)。

二、根據(jù)指代詞確定呼應(yīng)點(diǎn)

當(dāng)材料中出現(xiàn)指代詞的時(shí)候往往指代詞后面的內(nèi)容和指代詞前面所指代的內(nèi)容能夠形成語(yǔ)義上的解釋關(guān)系。所以此時(shí)我們可以在指代的前后確定呼應(yīng)點(diǎn)。

例：在書商那里，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的“莫言”將成為一種______，成為人們購(gòu)書意愿的催化劑。獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌?，獲獎(jiǎng)?wù)呦嚓P(guān)的作品，報(bào)道獲獎(jiǎng)?wù)叩碾s志、報(bào)紙，從供貨，到售書，到物流，這一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈_____地運(yùn)轉(zhuǎn)。相較平時(shí)一定要更加迅捷，相較平時(shí)一定要更貴。

填人劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/font>

A.符號(hào) 有條不紊

B.象征 風(fēng)馳電掣

C.標(biāo)尺 一如既往

D.特例 史無(wú)前例

【解析】此題的解題要點(diǎn)是第二個(gè)空，此空前面出現(xiàn)了指代詞“這”。這指代的是前文的“從供貨，到售書，到物流”這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是步驟之間的先后，能夠形容這種步驟順序的應(yīng)該是“有條不紊”一詞。所以，可以確定本題答案為A選項(xiàng)。

三、根據(jù)修飾對(duì)象確定呼應(yīng)點(diǎn)

在多數(shù)情況下，考查解釋關(guān)系的材料中并沒有明顯的標(biāo)志，此時(shí)我們可以關(guān)注所填空在材料中的修飾對(duì)象，同時(shí)關(guān)注上下文，看哪一句話也修飾的是同一個(gè)對(duì)象，那么此時(shí)這句話就能夠起到對(duì)所填的空語(yǔ)義上的解釋作用。

例：新西蘭懷托摩螢火蟲洞里的螢火蟲對(duì)生存環(huán)境的要求_______，遇到光線和聲音使無(wú)法生存、目前只在新西蘭和澳大利亞發(fā)現(xiàn)了這種螢火蟲、人們無(wú)法在影視作品欣賞到，連旅游宣傳照片也_______。

依次填入劃畫部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

A. 挑三揀四 為數(shù)不多

B. 求全責(zé)備 寥寥無(wú)幾

C. 吹毛求疵 不可多得

C. 始終如一 屈指可數(shù)

【解析】此題的解題要點(diǎn)是第一個(gè)空，該空所表達(dá)的含義是螢火蟲的對(duì)環(huán)境的要求，我們發(fā)現(xiàn)其后面的句子“遇到光線和聲音便無(wú)法生存”恰好就說(shuō)明的是螢火蟲對(duì)環(huán)境的要求，所以二者構(gòu)成語(yǔ)義上的互解關(guān)系。遇到光線和聲音便無(wú)法生存體現(xiàn)的是螢火蟲對(duì)環(huán)境的要求十分的挑剔，能夠體現(xiàn)十分挑剔的只有C選項(xiàng)的吹毛求疵。

育才小秘書指出，解釋關(guān)系是目前邏輯填空中考查最多的一個(gè)考點(diǎn)，也是考生最容易犯錯(cuò)誤的考點(diǎn)，所以考生在做題過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注材料中的標(biāo)點(diǎn)，指代詞以及前后句的關(guān)系，并注意呼應(yīng)點(diǎn)不一定是一個(gè)詞，也可能是一個(gè)句子。并結(jié)合習(xí)題進(jìn)行一定的練習(xí)，相信在邏輯填空的考試中終能取勝。

 

遞推關(guān)系

 

遞推關(guān)系是近年來(lái)在邏輯填空中比較容易考到的一種邏輯關(guān)系，它主要是根據(jù)材料上文能得知下文用什么詞合適，或者根據(jù)下文能推出上文用什么詞合適，是行測(cè)考試中必考卻又很難把握的一種形式。很多同學(xué)對(duì)于這一關(guān)系的把握不是很到位，下面我們提供幾種遞推關(guān)系的判斷依據(jù)以及考慮方向，幫助考生能夠更好的解決邏輯填空的問(wèn)題。

一、遞進(jìn)關(guān)系

持之以恒的精神固然可貴，但如果我們所堅(jiān)持，所固守的是________甚至錯(cuò)誤的，那堅(jiān)持到底的結(jié)果只能是一錯(cuò)再錯(cuò)，人生允許________，敢于放棄不切實(shí)際的理想，也是一種生存智慧。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.消極 無(wú)功而返

B.盲目 知錯(cuò)就改

C.反面 偃旗息鼓

D.偏頗 改弦易轍

【答案】D解析：第一空后有“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系，甚至前面的詞應(yīng)該有錯(cuò)誤的意思但是要比錯(cuò)誤的程度要輕，偏頗最合適，所以此題可以直接鎖定答案D。

 

二、因果關(guān)系

對(duì)文藝精品的判斷，時(shí)間驗(yàn)證較之空間效應(yīng)更為重要。遺憾的是，當(dāng)下某些人的創(chuàng)作_______是：急功近利，注重眼前的實(shí)惠，難耐寂寞，對(duì)空間效應(yīng)的追求遠(yuǎn)大于對(duì)時(shí)間驗(yàn)證的關(guān)注，因而作品中從生活到藝術(shù)都________“將來(lái)時(shí)態(tài)”和“未來(lái)意識(shí)”。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.現(xiàn)象 需要

B.事實(shí) 欠缺

C.趨勢(shì) 尋求

D.傾向 缺乏

【答案】D。 解析：題干第二空前因而表示結(jié)果，原因部分提到“急功近利，注重眼前的實(shí)惠，難耐寂寞，對(duì)空間效應(yīng)的追求遠(yuǎn)大于對(duì)時(shí)間驗(yàn)證的關(guān)注”，也就意味著作品中一點(diǎn)是沒有將來(lái)時(shí)態(tài)和未來(lái)意識(shí)的，所以排除A、C，第一空上我們一般會(huì)說(shuō)創(chuàng)作傾向，而不說(shuō)創(chuàng)作事實(shí)，所以此題選D。

 

三、條件關(guān)系

文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律都是不相容的，創(chuàng)造性必然導(dǎo)致多樣性，在文化領(lǐng)域，只有________才會(huì)使文化豐富多彩和具有生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.不拘一格

B.獨(dú)樹一幟

C.推陳出新

D.別出心裁

【答案】A。解析：材料空前后出現(xiàn)“只有…才”表示條件關(guān)系，結(jié)果強(qiáng)調(diào)使文化豐富多彩，所以材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在于多樣性，四個(gè)選項(xiàng)中，B和D強(qiáng)調(diào)獨(dú)特，C強(qiáng)調(diào)新，只有A項(xiàng)不拘一格強(qiáng)調(diào)的是多，所以此題選A。